Ghislain KUMBUKA KALIHOFU. (2024). Enseignement et apprentissage de la chimie par l’approche par situations : Analyse et perspective, cas des écoles de Lubumbashi en République Démocratique du Congo. IJRDO- Journal of Educational Research, 10(2), 20-26. https://doi.org/10.53555/er.v10i2.6082